“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
“Year of the Bicentennial of Peru: 200
years of independence”
CARPETA
DE RECUPÉRACION - 2022
AREA: INGLES
4° GRADO “D”-SECUNDARIA
RECOVERY
FOLDER - 2022
AREA:
GRADE 4 ENGLISH “D” -HIGH SCHOOL
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I.- PRESENTACION |
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La
presente Carpeta de Recuperación, tiene como finalidad que los y las
estudiantes logren las competencias propuestas en el área de INGLES, que por
diversos motivos no se lograron en el año 2021. Cada Experiencia de aprendizaje y sus actividades, está
relacionada con el Proyecto Institucional denominado: "Desarrollamos
EMPRENDIMIENTO en familia y comunidad, para fortalecer la economía en nuestro
hogar"; es decir que,
en cada actividad planteada, tenemos en cuenta la puesta en marcha de su
negocio emprendedor por parte del alumno y su familia durante el estado de la
pandemia en nuestra región. Con responsabilidad y entusiasmo puedes
desarrollar esta Carpeta en tu cuaderno o folder y lo presentarás en marzo,
cuando retornes a tus clases. |
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II.- ORIENTACIONES GENERALES: |
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Reciban nuestro cordial saludos, alumnos de
la I.E “San Carlos” del distrito de Monsefú, especialmente los alumnos del 4°
“D” de secundaria. La presente carpeta de Recuperación, tiene tres experiencias
de aprendizaje con sus respectivas actividades que debes desarrollar después
de leer con atención las fuentes y observar las imágenes. Recuerda registrar
tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un audio;
porque, después volverás a utilizar esta información. Al finalizar cada experiencia de aprendizaje,
desarrollaras un PRODUCTO que lo deberás presentar al finalizar el programa. |
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DURACION: Periodo vacacional |
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PERIODO DE EJECUCION: 08 semanas |
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CICLO Y GRADO: VII - 4° Grado |
III.-
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.
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3.1.- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01: “Common business verbs” (verbos más usados en el comercio) |
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SITUACION SIGNIFICATIVA Nos encontramos en un
contexto de oportunidad que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre
la importancia de ejecutar un plan de negocio. Todo ello a pesar de la
incertidumbre, producto de la PANDEMIA que aún estamos viviendo y las
diversas problemáticas y tensiones que afectan la convivencia en la
diversidad.
Un alumno del
4to grado de secundaria, de la I.E San Carlos, pretende aperturar su tienda
con productos netamente de Monsefú, para lo cual desea proponerlos a los
turistas de Norteamérica. |
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RETO: Ante
esta situación, nos planteamos: ¿Qué verbos en ingles podría expresar? ¿Qué frases en
ingles podría utilizar para exponer su producto? |
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PROPOSITO: Develop
a list of verbs in English, used in commerce. (Elaborar una
relación de verbos y frases en inglés, usados en el comercio) |
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PRODUCTO: PRODUCTO: MURO
DE PALABRAS (Wall of words) Para la elaboración de este
MURO, se tendrá en cuenta la base teórica de las fuentes. |
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COMPETENCIA: “Lee diversos tipos de
texto en inglés” |
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ACTIVIDAD
N°01: Aplicamos la desviación
estándar y sus elementos. |
Leeremos las fuentes sobre negocios emprendedores, para poderla aplicar
en el desarrollo de tu producto, según el negocio emprendedor aplicado. Te proponemos
que hagas una lectura a profundidad, de cada una de las fuentes para seguir compendiando
y reflexionando sobre los VERBOS y FRASES usados en la promoción de un negocio,
su utilidad y aplicación.
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FUENTE
N°01: HOW TO CREATE A BUSINESS: Start your business, adopting the necessary measures to go from ambition
to action, creating your own brand, your own name when developing your online
presence; you must, find a domain, exploring image banks and amplifying your
brand. When creating a store, you should use the strong features of SHOPIFY,
reflecting on your business idea, analyzing that idea to see if you can turn
it into reality. Look like a pro and help clients connect
with your business. Find a name that fits your personality and business idea.
Stand out from the competition and make your business unforgettable. You must know your market, developing a
different and simple business plan, establishing a budget. Look for
financing, determine the legal structure and choose a suitable and strategic
location. |
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FUENTE
N°02: Verbos y frases aplicados a situaciones
reales, para negocios emprendedores:   |
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DESARROLLAMOS
LA ACTIVIDAD DE LA EXPERINCIA
DE APARENDIZAJE N°01 |
1.- Luego de la lectura de las fuentes, completa las tables:
a) Relación de verbos:
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Verbos en español |
Verbos
en ingles |
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b) Relación de frases:
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Frases en español |
Frases
en ingles |
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2.- NOS
AUTOEVALUAMOS:
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CRITERIOS DEEVALAUCION |
Lo logré |
Estoy en proceso de lograrlo |
¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? |
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COMPRENDI los verbos y frases usados en el comercio. |
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UTILICÉ los verbos y frases propuestos. |
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EXPRESE los
verbos y frases en inglés. |
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PROPUSE nuevos verbos y frases en inglés. |
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3.2.- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°02: “ How to influence with the consumers, the action phrases” (¿cómo influenciar en los
consumidores? Frases de acción.) |
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SITUACION
SIGNIFICATIVA Un alumno del 4to grado de secundaria, de la I.E San
Carlos, pretende impresionar a sus clientes con frases bonitas y agradables,
al proponer sus productos; pero, no sabe cómo hacerlo, sobre todo cuando el
mercado es amplio y nuevo. |
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RETO: A partir de la situación, nos
preguntamos: ¿Cómo podemos ayudarle?
¿Qué frases podemos sugerirle? |
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PROPOSITO: “ADECUAR, ORGANIZAR y
DESARROLLAR una INFOGRAFIA con frases de ACCION de tu plan de negocio, que inlfuyAn en el
consumidor”. |
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PRODUCTO: INFOGRAFIA Para su elaboración, se tendrá
en cuenta la base teórica de las fuentes y ejemplos. |
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COMPETENCIA: “Se COMUNICA
oralmente en
inglés.” |
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ACTIVIDAD N°02: La NOTACION y sus tipos. |
Leeremos
las fuentes sobre las FRASES que tienen influencia en el consumidor, para
poderla aplicar en el desarrollo de un problema concreto, según el negocio
emprendedor aplicado.
Te
proponemos que hagas una lectura a profundidad, de cada una de las fuentes para
seguir compendiando y reflexionando sobre dichas FRASES, su utilidad y
aplicación a la solución de problemas reales.
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FUENTE
1 1.- LA
INFLUENCIA EN EL CONSUMIDOR (THE INFLUENCE
ON THE CONSUMER): La investigación acerca
del consumidor constituye la metodología que sirve para estudiar el
comportamiento del consumidor; se realiza en cada fase del proceso de
consumo: antes, durante y después del proceso de compra. 2.- FRASES DE ACCION: (action phrases) En un mercado tan
competitivo como el actual, puede ser difícil seducir a los consumidores para
cerrar un trato con tu empresa. Sin embargo, hay algunas palabras mágicas
y frases para atraer clientes que pueden ser aplicadas en
tus estrategias para que esa tarea no se convierta en un problema. Y es que hoy en día, los agentes de ventas deben tener un
abanico de frases que les permita estar preparados no solo para vender más y
mejor, sino para entender las necesidades de los clientes, además de preocuparse por
resolver sus problemas. 3.- PRINCIPALES FRASES DE ACCION: (main action phrases). Se debe tener
frases que incluyan la palabra: 3.1.- “GRATIS”: Ejemplos de frases:
Comprando el producto X recibirás completamente gratis el producto Y, Inicia
tu prueba gratis, La entrega de tu producto será gratis. 3.2.- Frases que tengan
la palabra “FÁCIL”: Ejemplos de frases:
Fácil de usar, Aprende otro idioma de manera fácil, Nuestro sistema facilita
las relaciones con tus clientes. 3.3.- Frases que tengan
la palabra “NUEVO” : Ejemplos de frases:
¡Nuevo celular! Aprovecha las promociones que tenemos para ti, Conoce nuestro
nuevo software de CRM para vender más. 3.4.- ¿Cómo te puedo ayudar? 3.5.- Este producto es una edición limitada y tenemos
pocas unidades. 3.6.- La promoción es válida hasta mañana. 3.7.- Tenemos un
descuento especial para los primeros 50 clientes. 3.8.- ¿Cuál es su opinión?
3.9.- Si no queda
satisfecho con nuestro producto/servicio le devolvemos su dinero. 3.10.- No tengo esa
información en este momento, pero la voy a descubrir ahora mismo. 3.11.- El precio del
producto/servicio está por debajo del valor que tiene y los beneficios que
ofrece. 3.12.- Cuál de estos dos
productos/servicios se encaja mejor en sus necesidades. 3.13.- ¿Para cuándo
podemos agendar la entrega? 3.14.- Si le ofrecemos una solución para (citar una
objeción que haya mencionado el cliente) cerramos el negocio hoy mismo? 3.15.- En caso de que tengas problemas con nuestro
producto/servicio podrás entrar en contacto con nuestros representantes de
atención al cliente, que te atenderán al instante. 3.16.- Este producto/servicio es ideal para resolver su
problema. |
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DESARROLLAMOS
LA ACTIVIDAD DE LA EXPERIENCIA
DE APARENDIZAJE N°02 |
1.-
Luego de la lectura de las fuentes, aplica a la solución del presente caso
real:
a) Contesta:
a) ¿Por qué una frase tiene
influencia en un consumidor?
b) ¿Qué frase crees tú que tendrá
influencia en tu negocio emprendedor?
b) Elaborar una IN
FOGRAFIA en inglés, con las principales frases de influencia en el consumidor:
2.- NOS
AUTOEVALUAMOS:
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CRITERIOS DEEVALAUCION |
Lo logre |
Estoy en proceso de lograrlo |
¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? |
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COMPRENDI sobre las FRASES que inlfuyen en el consumidor. |
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UTILICÉ en mi negocio
aprendedor FRASE en ingles que influirán en el consumidor. |
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EXPRESE en ingles FRASES, que inlfuyen en el consumidor. |
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PROPUSE en ingles FRASES, que inlfuyen en el consumidor. |
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3.3.- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03: Prepare an advertisement for a family business. (Prepara un anuncio para una empresa
familiar) |
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SITUACION SIGNIFICATIVA Un alumno del 4to grado de secundaria, de la I.E San
Carlos, pretende impulsar su negocio emprendedor familiar, con unos anuncios
atrayentes e impactantes. |
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RETO: A partir de la situación, nos preguntamos: ¿Qué podríamos sugerirle?, ¿Qué pasos podríamos sugerirle para la
elaboración de su anuncio? |
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PROPOSITO: “REDACTAR un anuncio creativo para su negocio familiar”. |
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PRODUCTO: ANUNCIO Para la elaboración de este
ANUNCIO, se tendrá en cuenta la base teórica de las fuentes y ejemplos. |
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COMPETENCIA: “ESCRIBE en inglés diversos tipos de
textos” |
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ACTIVIDAD N°03: El CRECIMIENTO y sus tipos. |
Leeremos
las fuentes sobre los ANUNCIO PUBLICITARIOS, para poderla aplicar en el desarrollo de un problema concreto, según el
negocio emprendedor aplicado. Te proponemos que hagas una lectura a
profundidad, de cada una de las fuentes para seguir compendiando y
reflexionando sobre dichos ANUNCIOS, su utilidad y aplicación a la solución de
problemas reales.
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FUENTE
1 1.-
TYPES OF ADVERTISING TO PUBLISH A PRODUCT OR SERVICE. (TIPOS
DE PUBLICIDAD PARA DAR A CONOCER UN PRODUCTO O SERVICIO) ¿Cuáles son los
tipos de publicidad que existen? ¿Cómo podemos a dar a conocer nuestro
producto o servicio? Sin duda, es una
pregunta que se tienen que hacerse todo emprendedor a la hora de diseñar
cualquier estrategia de venta. La verdad es que
se puede hacer publicidad desde muchas perspectivas: publicidad corporativa,
publicidad financiera o publicidad de producto o servicio. Cuando nuestra
finalidad es fundamentalmente vender o dar a conocer un producto o servicio,
encontramos que existen diversas formas de hacerlo dependiendo de los
objetivos fijados en la campaña publicitaria a realizar. 2.- THE TYPES OF ADVERTISING YOU SHOULD KNOW (LOS TIPOS DE PUBLICIDAD
QUE DEBES CONOCER). En el pasado,
sólo distinguíamos diferentes tipos de publicidad en soporte físico, mientras
que con el tiempo eso ha ido cambiando. 2.1.-
PRINTED
ADVERTISING (PUBLICIDAD IMPRESA): : Es
la publicidad que encontramos en periódicos, revistas y folletos. 2.2.-
ADVERTISING ON RADIO AND TELEVISION. (PUBLICIDAD EN
RADIO Y TELEVISIÓN) : Es
otra de las formas tradicionales de llegar a nuestro público; a través de la
imagen y el sonido, se puede llegar al gran público. 2.3.- EXTERNAL
ADVERTISING. PUBLICIDAD
EXTERIOR : Como
vallas publicitarias, carteles luminosos, banderolas. Este tipo de
publicidad, es de mucha proximidad al cliente potencial y debe destacar por
su gran fuerza visual para llamar la atención. 2.4.- ONLINE
ADVERTISING. (PUBLICIDAD ONLINE ) : La
irrupción de Internet nos ha mostrado también nuevas formas de llegar a
nuestro público objetivo. En este campo, encontramos múltiples modelos de
publicidad: anuncios en buscadores (Google Ads) o en redes sociales (Facebook
Ads, Twitter Ads..), banners en webs, artículos patrocinados en periódicos.
En este tipo de publicidad, podemos segmentar y medir los datos con mucha
mayor precisión que en la publicidad convencional. Incluso, podemos optimizar
nuestros presupuestos mediante las llamadas campañas PPC (Pay-Per-CliC). Las
posibilidades que abre este tipo de publicidad son inmensas, si tenemos en
cuenta el potencial del Big Data para poder segmentar mejor nuestros públicos
y personalizar al máximo nuestros anuncios. No hay que olvidar tampoco
técnicas como la publicidad contextual o el remarketing, que permiten enviar
nuevos mensajes publicitarios al usuario que ya ha visto nuestra publicidad. 2.5.- TELEPHONE
AND E-MAIL ADVERTISING. (PUBLICIDAD TELEFÓNICA Y E-MAIL) : Este
tipo de publicidad consiste en la comunicación del producto o servicio por
vía telefónica a nuestros clientes potenciales. El e-mail se utiliza también
como medio publicitario (distinto del e-mail marketing) cuando
realizamos publicidad directa sobre las personas interesadas en nuestro producto
o servicio. Estos tipos de publicidad sólo son aceptables cuando el receptor
ha dado previamente su permiso para que la empresa pueda utilizar sus datos
con los fines establecidos, en las condiciones que marca el nuevo Reglamento
General de Protección de Datos (RGPD). 2.6.- MOUTH
TO MOUTH. (EL BOCA A BOCA) : Se denomina así,
aunque realmente se podría llamar el boca oído ya que se caracteriza por la recomendación
de servicios, opiniones o comentarios cuando se ha utilizado una determinada
marca. De hecho, en internet son muy buscados este tipo de comentarios cuando
la gente decide comprar online sus productos. 2.7.- TELEMARKETING: El tipo de
publicidad que se caracteriza por ser difundido a través del teléfono. Las
llamadas sobre compañías de
seguros ofreciendo ofertas, compañías de teléfono, o incluso reuniones de
productos de cosmética. El usuario recibe una llamada donde se le intenta
persuadir para que proceda a comprar un producto, o cambiar de compañía
telefónica. |
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FUENTE
2 EJEMPLOS: 
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DESARROLLAMOS
LA ACTIVIDAD DE LA EXPERIENCIA
DE APARENDIZAJE N°03 |
1.- Luego de la lectura de las fuentes, aplica a la
solución del presente caso real:
1,1.- Contestar:
a) ¿Por qué es importante un anuncio publicitario?
b) ¿cuál cree que es
el mejor tipo de publicidad para tu negocio?
1.2.- Elabora un
ANUNCIO para tu negocio familiar.
2.- NOS
AUTOEVALUAMOS:
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CRITERIOS DEEVALAUCION |
Lo logre |
Estoy en proceso de lograrlo |
¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? |
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COMPRENDI los tipos de
anuncios publicitarios. |
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UTILICÉ la información para elaborar mi anuncio
publicitario. |
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PLANTEE
sugerencias para la elaboración de anuncios publicitarios. |
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PROPUSE un anuncio de
mi creación para mi negocio familiar. |
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Vallejos MARRUFO, Elías.
PROFESOR
“Educar
es más que dar carrera para vivir, es templar el alma para las dificultades y
para soportar las injusticias” –PITÁGORAS
