“Año del
Fortalecimiento de la soberanía nacional”
"Year of Strengthening National
Sovereignty"
INGLES-S1-P4-4°D-22
READING
MATERIAL
(MATERIAL DE LECTURA)
PRIMERA PARTE:
1.1.- DENOMINACION DE LA SESION 1: (NAME OF SESSION 1)
“Conociendo nuestro
Proyecto 4” - “KNOWING OUR PROJECT 4”
1.2.- PROPOSITO DE LA SESION 1: (PURPOSE OF THE SESSION 7)
1.2.1.- Al finalizar el PROYECTO 4: “EMPRENDIMIENTO
PARA LA ECONOMÍA CREATIVA”, el estudiante del CUARTO GRADO “D” de
secundaria, leerá,
reconocerá, seleccionará, combinará, planteará y justificará propuestas
EMPRENDEDORAS SOCIALES, desde la familia y comunidad, para el mejoramiento de
la economía del hogar monsefuanos, ELABORANDO un
ESQUEMA de una propuesta de negocio: ACADEMIA
DEPORTIVA, ENTRENADOR PERSONAL, TRANSPORTE, DANZAS, ETC.
1.3.- SITUACION SIGNIFICATIVA. (SIGNIFICANT SITUATION)
La institución
educativa San Carlos desde el área de inglés, busca que los estudiantes del CUARTO
GRADO “D” desarrollen competencias básicas para el emprendimiento a través de
ideas innovadoras que le permitan entender y dar solución a sus necesidades
reales y reconocerse con un perfil emprendedor, rompiendo modelos mentales para
emprender.
Por ello, nos
preguntamos: ¿Qué
acciones podemos realizar para desarrollar la actividad de emprendimiento?, ¿Cómo
debe ser un emprendedor del 2023?.
2.1.- NUESTRO PROYECTO 4: OUR
PROJECT 4
2.1.1.- NOMBRE: NAME
“EMPRENDIMIENTO
PARA LA ECONOMÍA CREATIVA”
-ENTREPRENEURSHIP FOR THE ECONOMY
2.1.2.- DURACION: DURATION
INICIO (START):
24-10 TERMINO (END): 16-12
2.2.- EMPRENDIMIENTO SOCIAL. SOCIAL ENTREPRENEURSHIP
2.2.1.- Es una perspectiva corporativa
o modelo de negocio. Su razón de ser ,se basa en la responsabilidad
social Y El compromiso con el medio
ambiente.
2.2.2.- ¿CÓMO HACER QUE EL
EMPRENDIMIENTO SOCIAL SEA RENTABLE?
1°) Ten en cuenta que es una empresa.
2°) Haz un estudio de mercado.
3°) Recuerda la importancia de las ventas..
4°) Usa todo lo que esté a tu alcance.
2.2.3.- EJEMPLOS DE EMPRENDIMIENTOS
SOCIALES EN EL MUNDO.
1. 4OCEAN: Esta consistió
en pescar la basura de
las playas y usar esos desechos para crear pulseras de material 100% reciclado
y con el objetivo: eliminar la mayor
cantidad de basura posible del océano y costas. Venta por Internet.
2. LEATHER HEART: Nació con la idea
de cero desperdicios de ropa que usan
en sus peluches. Su método consiste en utilizar las telas que
los fabricantes hubieran tirado a la basura por ser sobras de producción. Generando
un Triple Impacto: económico, social y ambiental.
3. INCLUYEME: Consiste en: “Ayudar a personas con discapacidad a conseguir empleo para
que puedan sustentarse tanto personalmente como a sus familias.”
4. TOMS SHOES: Su método de
negocio también es One For One,
es decir, al comprar un par de zapatos se dona otro a personas necesitadas. Además,
lanzó su línea de TOMS EYEWEAR y desde
entonces ha provisto de anteojos, tratamientos y asistencia médica. Luego comercializó
TOMS ROASTING CO. COFFEE. La idea
consiste en que por cada paquete de café que venda la compañía, se dona una
semana de agua potable a una persona. Por último, empezaron a comercializar una
COLECCIÓN DE BOLSAS, a través de su
venta se ha estado ayudando al entrenamiento de parteras y a la distribución de
kits para que las mujeres puedan tener a sus hijos de la manera más segura
posible.
2.2.4.- EJEMPLOS DE EMPRENDIMIENTOS
SOCIALES EN EL PERU.
1.YAQUA, el agua solidaria: ¿cómo
una actividad tan habitual como beber agua puede ofrecer hasta 8 días de agua
potable a una persona en situación de pobreza extrema? Rentabiliza sus ventas y
destina recursos para la creación de proyectos de captación, tratamiento,
construcción de reservorios y canales de distribución de agua en las zonas más
vulnerables del país.
2. INKA MOSS. Marca de altura:El
musgo de la sierra, o sphagnum
moss, viene exportándose a las industrias de producción de orquídeas,
berries y plantas ornamentales más importantes de Japón y Taiwán.
3. COMPADRE, un café de confianza:
café orgánico cosechado por comunidades asháninkas en Satipo, tostado de los
granos con energía de paneles solares a mano de los propios caficultores.
4. PIETÀ, la marca de la libertad:
lavado, corte, costura, estampado y acabado en algodón Tangüis y lana de
alpaca: marca de ropa urbana es gestionado por más de 100 reos en los penales
de San Jorge, Lurigancho y Santa Mónica.
5. FRUTIAGUAJÚN, naturaleza y cultura:
emprendimiento social que revaloriza las tradiciones de la comunidad aguajún
del valle del Alto Mayo, en San Martín, con la comercialización de café y la
pulpa de frutas nativas como el aguaje y el ungurahui.
6. Evea Ecofashion, moda sostenible:
calzar un par de zapatillas respalda la sostenibilidad del medio ambiente,
involucrando a las familias en la recolección responsable de látex, con el fin
de generar un comercio justo y, a la vez, evitar la tala de árboles de los
bosques de Pasco, Madre de Dios, Amazonas y Loreto.
7. Nutrishake Andino, una lucha contra la anemia:
ante la paradoja de erigirnos como un referente importante de la gastronomía
mundial y a la vez poseer un alarmante registro de anemia infantil
aparece Nutrishake Andino para reivindicar el uso de cereales
andinos en la nutrición de sus consumidores: quinua, kiwicha, cañihua y tarwi.
8. Empanacombi, sabor e inclusividad:
la primera cocina inclusiva en una pequeña combi estacionada en una esquina del
distrito de San Miguel. Sus trabajadores cuenta con habilidades distintas entre
retardo leve, discapacidad auditiva, síndrome de Down y autismo, trabajando en
espacios adaptados para potenciar sus habilidades laborales y empoderarlos en
su desarrollo social y profesional.
9. Höség, calidad y calidez:
emprendimiento social y ambiental que busca mejorar la calidad de vida de las
personas a partir de la distribución de casacas para montañismo bajo la
modalidad “compra uno – dona uno” por cada venta concretada. Víctimas del
friaje.
10. La excelencia de Amaz Cacao & Chocolate: emprendimiento en base a la producción de chocolates premium.
contactarse
personalmente con las zonas productoras de chocolate más alejadas de Amazonas,
Cusco, Piura, San Martín y Tumbes, no solo para adquirir un producto de mayor
pureza, sino para crear y dar soporte técnico a comunidades de trabajo
compuestas por agricultores diestros en el comercio justo, el biocomercio y la
aplicación de normas orgánicas en sus cultivos.
TERCERA PARTE:
VIDEOS DE REFURZO: (REINFORCEMENT VIDEOS):
Ingresar
a los siguientes links y analizar:
3.1.- ¿Qué es un emprendimiento social? -WHAT IS A SOCIAL ENTREPRENEURSHIP?
https://www.youtube.com/watch?v=4HqMHJtqMh0
CUARTA PARTE: Teniendo en cuenta lo leído y visualizado, resuelve lo siguiente:
4.1.- CUESTIONARIO: QUESTIONNAIRE
4.1.1.-
¿Qué es un emprendimiento
social? - WHAT IS A SOCIAL
ENTREPRENEURSHIP?
4.1.2.- ¿Qué aspectos fundamentales tiene un emprendimiento social? -WHAT ARE THE FUNDAMENTAL ASPECTS OF A SOCIAL ENTREPRENEURSHIP?
4.1.3.- ¿Puede una empresa de emprendimiento social ser rentable?, ¿Por qué?
- CAN A SOCIAL ENTREPRENEURSHIP COMPANY BE PROFITABLE?
WHY?
4.1.4.-
¿Cómo hacer que el
emprendimiento social sea rentable?
HOW TO MAKE SOCIAL ENTREPRENEURSHIP PROFITABLE?
GIVE 2 EXAMPLES OF SOCIAL ENTERPRISE IN THE WORLD.
4.1.6.-
DAR 2 EJEMPLOS DE EMPRENDIMIENTOS SOCIALES EN EL PERU.
GIVE 2 EXAMPLES OF SOCIAL ENTERPRISE IN PERU.
QUINTA PARTE: Actividades de reflexión. (Reflection activities)
5.1.- METACOGNICIÓN
(METACOGNITION): Responder en sentido personal, a las siguientes preguntas: (Respond personally to the following
questions:)
¿Qué estrategias utilice para realizar
tus resúmenes? - What
strategies do you use to make your summaries?
¿Qué dificultades se me
presentaron? - What
difficulties did I encounter?
¿cómo las supere? - how do i get
over them?
¿Cómo influye lo aprendido
en mi desarrollo personal y de contexto? - How does what
I have learned influence my personal and contextual development?
SEXTA PARTE:
6.1.- RETO: (CHALLENGE)
6.1.1.- Al término del PROYECTO 4, realizar tu actividad de emprendimiento. - AT THE END OF PROJECT 4, CARRY OUT YOUR
ENTREPRENEURIAL ACTIVITY.
6.1.2.- Entrega en físico de
manera presencial. - PHYSICAL DELIVERY IN PERSON.
¡BUENA
SUERTE ¡
GOOD LUCK!
Vallejos MARRUFO, Elías.
TEACHER
“No
digas ¡cuando tenga tiempo estudiaré!, porque quizás nunca tendrás tiempo” (Hilel, Pirkei Avot).
